
c語言程序設計教程答案上海交大?c語言程序設計實驗指導答案

各位老鐵們好,相信很多人對c語言程序設計教程答案上海交大都不是特別的了解,因此呢,今天就來為大家分享下關于c語言程序設計教程答案上海交大以及c語言程序設計實驗指導答案的...
各位老鐵們好,相信很多人對c語言程序設計教程答案上海交大都不是特別的了解,因此呢,今天就來為大家分享下關于c語言程序設計教程答案上海交大以及c語言程序設計實驗指導答案的問題知識,還望可以幫助大家,解決大家的一些困惑,下面一起來看看吧!
C語言是用什么編出的
首先答案是c語言是用c語言編寫。
語言自舉性一個語言能否自己編寫自己實現自己編譯,這叫自編譯,自舉性。目前能實現自舉性的語言沒有幾個,而自舉性也就成了一個語言能否真實強大的標志。
一般來說圖靈完備的語言,編譯型語言,虛擬機語言可以實現自舉。而解釋型語言基本上很難。
現代很多語言都沒實現自舉,Java(jvm),Javascript,python,ruby,lua,php,perl……一堆。這些語言編譯器、解釋器都是c語言。
一個語言能自舉是他們社區和開發一直夢寐以求的事情,也是他們情懷和追求所在。有一個語言為了實現自舉成功,花了近20年,前年圣誕節才正式推出了第一個正式版本。它就是perl6,perl的下一代語言。perl6支持過程、OO、函數式三種程模式,支持虛擬機的語言(自己的虛擬機和jvm)。為了做好perl6,社區搞了一個功能啟示錄,把要實現的功能好點子都錄進去。后來一個日本人參考這個啟示錄自己實現了一個語言,這就有了ruby語言,但是ruby沒有自舉。
c語言的自舉過程和交叉編譯我在以前的回答中,曾說過c語言的來歷:
上世紀70年代,為了實現unix,教主Tomphson和Ritchie開發了B語言,但是b語言性能不行,編寫也較繁瑣,所以又在B語言的基礎上開發出了現在的C語言。
第一個C語言編譯器的原型是用B語言或者混合B和匯編語言編寫的。采用部分實現功能,交叉編譯方式實現。
先用B和匯編語言編寫一個C語言的部分必須功能的編譯器,再通過這個編譯器,完成完整的C語言編譯器。詳細過程如下:
1、先編寫一個只有C語言最基本功能編譯器C0語言,用匯編語言編寫出C0的編譯器。
2、接著用C0實現比C0復雜,功能不完整的C語言子集C1語言,用C0編譯出C1語言的編譯器。
3、在C1-〉c2……如此循環直到Cn,Cn功能已經強大到可以實現C。
4、用Cn編譯實現了第一個c語言編輯器,即C實現了自舉。
C語言適合女生學嗎。難嗎
c語言適不適合女生學,我想我最有發言權了,我大學專業學的就是和計算機相關的,一個學科沒有絕對的適不適合,因人而異,首先你應該考慮你自己的邏輯思維能力,c語言是計算機語言最基本的語言,但是計算機更新換代那么快,c語言仍然作為最基本的語言,可見它的發展前景特別好,但是c語言需要學習它的關鍵碼,指針,算法,代碼程序不是很復雜,但是你要學會變通,有自己的思維,女孩子學這個專業要想對于男孩子難一些,c語言需要記住關鍵字,需要會寫算法,需要有時間就自己研究一個問題還有別的解決辦法,其他代碼怎么寫,有沒有簡潔的代碼,這份工作特別的枯燥,因為要學習的特別多,但是當你用c語言寫出小學玩的推箱子,貪吃蛇??你也會很有成就感,如果你能安靜坐在椅子上學習,可以試試,畢竟這個專業發展前景特別好
首先關鍵碼,然后指針,函數。
冒泡排序//遍歷數組中每一個元素
for(inti=0;i<arr.length;i++){
//每遍歷完一個元素,就會確定出當前遍歷這個數組長度中一個最值,下一次遍歷就不需要考慮
for(intj=0;j<arr.length-1-i;j++){
//如果前一個數比后一個數大,我們就跟這兩個元素做值交換
if(arr[i]>arr[i+1]){
ints=arr[i];
arr[i]=arr[i+1];
arr[i+1]=s;
}
}
每天做的都是編寫代碼,結果都是給別人看的
c語言編寫的程序被稱為什么
源程序。(或者叫源代碼、源文件)源程序(sourcecode)是指未編譯的按照一定的程序設計語言規范書寫的文本文件。源代碼(也稱源程序),是指一系列人類可讀的計算機語言指令。在程序語言中,源代碼可以是以書籍或者磁帶的形式出現,但最為常用的格式是文本文件,這種典型格式的目的是為了編譯出計算機程序。計算機源代碼的最終目的是將人類可讀的文本翻譯成為計算機可以執行的二進制指令,這種過程叫做編譯,通過編譯器完成。C語言源代碼即用C語言編寫的一類可讀的計算機語言指令。
擴展資料不論是.c,.cpp還是.h文件,所有的這些稱之為程序的東西都是文本信息。他們都無法被計算機認識。計算機只認識0和1.所以要讓計算機執行我們用文本信息表示的程序,必須將這些文本信息表示的程序翻譯成計算機認識的01代碼串。C語言從編碼編譯到執行要經歷以下過程:編譯---->形成目標代碼,目標代碼是在目標機器上運行的代碼。連接---->將目標代碼與C函數庫相連接,并將源程序所用的庫代碼與目標代碼合并,并形成最終可執行的二進制機器代碼(程序)。執行----->在特定的機器環境下運行C程序。
為什么這么多人不喜歡譚浩強的C語言程序設計
很大一部分同學學不好C語言,把罪責歸于“譚浩強寫的書錯誤很多”這實在是很搞笑。譚浩強老先生1934年生,現在已經80歲了。他1958年從清華大學自動控制系畢業,那年24歲。要知道C語言是1972年推出的,計算機都是大型機,原始又笨重,當時譚浩強學自動化控制這一專業可以說是比較尖端的。光從這一點上,就可以說,他是同時代人里非常非常聰明的那一類人。
現在許多人批評譚浩強的《C程序設計》的一個重要理由是“不符合C99標準”。但我們要知道DennisM.Ritchie在1972年才推出C語言的第一個版本(當時譚浩強38歲),那時的C語言并不成熟。事實上C語言的第一次標準化一直到1989年才完成(俗稱C89),請注意那時候譚浩強已經55歲了!55歲,你退休了沒?而更重要的是,1989年那個時候,互聯網的發展即使是在全球來看,也是非常非常初級的,更別說國內。因此信息獲取的渠道極其狹窄。舉個例子大家就能明白,我們現在瀏覽網頁所用的萬維網協議,就是在1989年那一年,由當時在歐洲粒子物理實驗室的TimBerners-Lee和他的同事一起發明的。也就是說,一直到譚浩強55歲退休的時候,C語言才剛剛完成了第一版本的標準化,而整個世界的互聯網甚至還不支持通過瀏覽器來瀏覽!時間再往后十年,到了1999年的時候,C99標準終于問世。但因為這一標準比較新,大部分編譯器還不能支持其中的許多特性。因此大部分沿用的還是C89的特性。
在這樣的背景下,第二年,譚浩強的《C程序設計》出版了,而這一年,譚浩強已經66歲了。拋開譚浩強66歲依然寫作這一點不談,若是站在當時的背景下來看待,事實上這本書也還是可讀,可學,有價值的。但軟件行業發展飛快,現在高校若繼續沿用這一教材,就不合時宜了。譚浩強的《C程序設計》這本教材好不好?現在的觀點來看當然不好。現在想學習C語言的人,不推薦采用他的書。但這主要是因為軟件行業發展快速,他的書籍內容較老導致的。我們可以就書論書,但有些不明就里的同學從書出發指責譚浩強“不懂編程,水平低”等等,就是不對的了。
c語言怎么樣難學嗎
c語言是純面向過程的語言,直到后來的c++才加入了面向對象的功能,但仍然保留面向過程的編程。c語言最大的特點是可以操作內存、硬件,靈活使用,缺點是需要注意和學習的細節比較多,陷阱也多。拿指針來說,c語言的精華,但也最難學,陷阱多,一不小心就搞錯,指針一旦指到未知內存,可能導致系統災難。新手自學,難度有點大,學校有課程,跟著老師學比較實際點。
C語言怎么樣,好學嗎
C語言屬于高級語言里面的入門語言,大學里很多專業的一年級課程都會有這門課,屬于相關專業的入門課程。
但是,不要認為C語言簡單,那就錯了,想要學好,也很難,因為知識點多,而且碎;學好C語言,再學其他語言就容易多了,個人建議C和C++一起學,對比著學,更好,不過要努力學,因為難度挺大!
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